работы проблемной группы  «За здоровый образ жизни»

                                           за  1 полугодие 2015-2016 учебного года

Цель:  

Вовлечения учащихся в систематический процесс физического самосовершенствования,

различных форм активного спортивно-оздоровительного отдыха обучающихся, проведения

широкой пропаганды здорового образа жизни.

Задачи:   – Формировать навыки  в практической краеведческой деятельности, в туристских походах и путешествиях, осваивать навыки использования  методов различных научных дисциплин для осуществления краеведческих и иных исследований

– Развивать индивидуальность и творческий потенциал, способность к самореализации в проявлении компетенции и лидерских качеств

–  Формировать интерес к русским народным играм, воспитание  любви к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам, народному календарю

–  Формировать  социально активную личность гражданина и патриота, обладающую чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к защите и выполнению конституционных обязанностей

Состав проблемной группы

Каждый учитель в течение 1,5 – 2 лет самостоятельно работает над своей проблемной темой поплану самообразованию

Работа по самообразованию

Проведено 2 заседания ПГ

Педагоги ПГ   проводили  открытые уроки

                                                               Организовано  взаимопосещение уроков

Награды учителей

Сегодня школа сталкивается с серьезной проблемой. С одной стороны, повышение сложности образовательных программ приводит к трудностям в обучении. С другой- постоянно ухудшающееся состояние здоровья учащихся препятствует  овладению образовательными  компетенциями в различных областях научного знания. Наряду с ухудшением соматического  здоровья у школьников отмечается ежегодный рост психических нарушений. Таким образом, крайне низкий уровень физического и психического здоровья у детей и подростков создает объективные препятствия на пути к эффективной модернизации российского образования. Здоровье как целостная характеристика состояния человека включает в себя не только совокупность характеристик и признаков индивидуального соматического или психического здоровья индивида, но и интегрирует социально-экономические черты, делающие его жизненно   необходимой частью того социального организма, каким является общество.

Цель работы ПГ в 2014-2015 учебном году:

– Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов .

-Формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в образовательном учреждении ;

Состав проблемной группы

Каждый учитель в течение 1,5 – 2 лет самостоятельно работает над своей проблемной темой по плану самообразования .

Работа по самообразованию

Учителя принимали и принимают активное участие в реализации единой методической темы, образовательной цели и проблемы школы. Вся работа учителей имеет практическую направленность и ориентирована на повышение мотивации учащихся.

Важным моментом является организация работы проблемных групп по отдельным направлениям. В течение года проблемные группы взаимодействовали между собой. Задача ПГ «За здоровый образ жизни» состоит в следующем

– изучение здоровьесберегающих технологий

– провести семинар – практикум «Организация работы классных руководителей с детьми имеющими отклонения в поведении , здоровье из неблагополучных семей»

– открытые уроки: с учетом здоровьесберегающих технологий.

– Обобщение опыта: открытые уроки педагогов школы с использованием здоровьесберегающих технологий На учебный год запланировано 6 заседания ПГ, проведено 2 заседания:

Педагоги ПГ 1 раз в месяц проводят открытый урок, мероприятие по своей проблеме.

Проведено 3 открытый урок

Организовано  взаимопосещение уроков

Цель посещения – использование различных приемов для повышения мотивации.  На уроках используются групповая и индивидуальная работа, элементы  исследовательской деятельности, работа с одаренными, со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися. Открытые уроки с учетом здоровьесберегающих технологий.

Педсоветы позволяют  педагогам обмениваться опытом, анализировать свои отношения внутри коллектива, служат  стимулом профессионального роста и творческого мышления. Решения ,выносимые по итогам педагогических советов, позволяют своевременно корректировать учебно-воспитательный процесс.

Члены проблемной группы принимали активное участие на педсовете